７／２１（火）は、教員を対象に校内研修を実施しました。
毎年、探究学習のプレゼン講習でお世話になっている四天王寺大学の福本先生に講師として来ていただきました。
パフォーマンス課題について、授業実践を意識した形で説明していただき、とても分かりやすく２学期からの授業に活かすことができる内容でした。
「①リアルな場面設定」、「②課題解決のための教科活用の必然性」、「③プロが示す成果物を示す」の３ステップを抑えながら、パフォーマンス課題の設定に取り組んでいきたいと思います。
６月の相互参観週間の振り返り研修において、協議項目のユニバーサルデザインの視点をふまえた授業をされている先生がおられました。授業中、いつでも本時のめあてや学習過程が確認できるように表示されていました。
１年生の技術
「農薬についての意識や考えを深め、生物育成について知ろう。」
２年生の理科
「アトモンで化学式のふりかえりをする」
５／２９（金）は、校内研究授業を行いました。
本校は、今年度「確かな学びモデル校」として、藤井寺市の学力課題を改善することがミッションになります。１１月の学校全クラス公開授業に向けて、第１回研究授業を２年生国語科で実施し、その後、全教員で研究協議会を行いました。
年間を通してお世話になる大阪教育大学の村井先生に講師としてお越しいただき、今後の取組についてアドバイスをいただくことができました。また、昨年度まで本校教員だった市教委の大石先生にも駆けつけていただきました。本当にありがとうございました。
また、この日の協議会では６／８日（月）～１２日（金）の相互参観週間で行う授業の指導案検討会を併せて行い、相互参観週間の準備の機会となりました。
６／８（月）～１２（金）の相互参観週間では、生徒が実生活とのつながりをイメージできる授業づくりをテーマに教員間で参観を行い、授業づくりのブラッシュアップをめざしています。
６／１９（金）には、相互参観週間の振り返り研修会を行い、実生活へのつながりアプローチのあり方やユニバーサルデザインの視点で協議を行い、今後の授業づくりにおけるテーマを再確認しました。